Archive de l’étiquette inégalités

ParThomas

A l’école, une confiance mise à mal …

Intervention de Béatrice Pinat sur le site du Café pédagogique :

« Pour une école de la confiance », c’est ce qui est écrit sur chaque livret donné aux élèves alors que ces évaluations brisent justement la relation de confiance qui s’était instaurée entre nous. Quelle est cette école de la confiance dans laquelle on explique aux parents que les enseignants ne peuvent pas concevoir eux-mêmes les évaluations de leurs élèves ? Qu’ils ne peuvent pas les corriger ? Qu’on va expliquer aux enseignants comment adapter leur enseignement à leurs élèves ? A quoi servons-nous finalement ? A-t-on si peu confiance en nous qu’il faut à présent évaluer nos élèves à notre place et nous expliquer comment enseigner ? Car c’est comme cela que ces évaluations sont justifiées : c’est un outil pour l’enseignant. C’est dans la lignée du fameux livre orange dans lequel on explique aux enseignants quel cahier choisir en CP.

Bien sûr les enseignants ont besoin de formation : nous n’avons plus que 18h pour cela, dont seulement 9h en présentiel. La formation des enseignants est indigente : ce n’est pas avec des guides à télécharger ou des modules en ligne que nous pourrons interroger nos pratiques et faire bénéficier nos élèves des avancées de la recherche en sciences de l’éducation.

Je veux aussi ajouter que l’école de la confiance prônée, ce sont des milliers de classes qui ont fermé en France et plus de 150 dans le Val-de-Marne. C’est un dispositif, les PDMQDC, qui fonctionnait bien dans mon école et qui a été supprimé. Ce sont également des RASED décimés : mon école est en éducation prioritaire, nous n’avons pourtant plus de maître G depuis des années et il faut attendre des mois avant qu’un élève ne soit pris en charge par la psychologue scolaire. Les postes de RASED sont vacants car la pénurie est organisée : on ne laisse pas assez d’enseignants partir en formation. Il y a aussi des élèves qui ne peuvent pas être accueillis en ULIS faute de place et des élèves qui resteront encore cette année des mois sans AVS. Ce sont les choix réalisés et ce sont nos élèves qui en subissent les conséquences. Sur le terrain, l’école de la confiance c’est ça pour moi ! »

Lire l’intégralité de l’article :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/09/26092018Article636735433241667096.aspx

Retrouvez notre livret sur la question  :

https://avenirencommun.fr/le-livret-education/

ParKarma-φ

la France insoumise vous invite à un atelier des lois sur les inégalités à l’école.

Les réformes néolibérales des deux derniers quinquennats ont creusé les inégalités à l’école. Les finalités de l’école se sont inversées pour faire prévaloir les besoins du marché sur la mission de transmission des savoirs et de formation du citoyen. Le gouvernement actuel continue à mener une politique d’austérité dégradant encore davantage les conditions d’études.

ParKarma-φ

Et si on luttait contre les inégalités à l’école ?

Un atelier des lois est organisé  le samedi 16 juin à Créteil

à 15h à la Mini crèche du Halage 1 7 rue de Bonne ayant pour thème « Et si on luttait contre les inégalités à l’école ?« , avec Paul Vannier et Béatrice Pinat.

Il s’agit d’écrire une loi à plusieurs avec l’aide de juristes. C’est une riche expérience qui démontre que toute personne, sans exception, peut participer à l’élaboration d’une loi. Ces ateliers prouvent que l’avenir est à la citoyenneté et que la participation de chacun rend l’avenir plus beau.

Nous vous proposons d’y participer comme à toute personne attachée à l’école ou curieuse du déroulé de cet événement citoyen.

Pour plus d ‘information, lisez notre tract.


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