Archive de l’étiquette école

ParFranceInsoumise94000

Plus jamais ça ! Les remerciements ne suffiront pas, des changements systémiques s’imposent !

Depuis près de deux mois, nous faisons face à la pandémie du COVID-19 qui a entraîné la mort de milliers de femmes et d’hommes de notre pays.

Créteil est en première ligne avec la mobilisation exceptionnelle du personnel hospitalier de Mondor et du CHIC. Celui-ci alertait le gouvernement depuis des mois sur le manque de moyens et les conditions de travail dégradés : tout le monde se souvient du SOS lumineux géant inscrit sur le grand immeuble de Mondor au début de l’année. Nous payons aujourd’hui le prix de leur acharnement qui a conduit a fermé 100 000 lits dans l’hôpital public depuis 20 ans sous les gouvernements de Chirac, Sarkozy, Hollande et Macron …

Soutien aux urgences gynécologiques du CHIC en grève (5 mars 2020)

Les soignants paient aussi de leurs vies leur exposition au COVID-19 sans moyen de protection adéquat : maques FFP2 périmés, sur-blouses en sac poubelle, charlotte de pâtisserie … Ils multiplient les journées à rallonge et les heures supplémentaires. Les syndicats de Mondor ont été obligés de faire un droit d’alerte au CHSCT car les personnels sont en danger grave et imminent. Nous les soutenons pleinement avec tous les cristoliens qui multiplient les messages de solidarité et remercions tous ces hommes et ces femmes qui s’engagent avec courage pour la vie des autres.

Dans les EHPAD et les maisons de retraite, le personnel fait tout son possible pour sauvegarder la vie et la santé de nos anciens qui sont le plus durement touchés par ce virus.

Mais les remerciements ne suffiront pas. Il faudra que les responsables paient lourdement. Les manquements dans la gestion de crise sont innombrables : irresponsabilité avec la démission de la ministre de la santé en pleine pandémie et la tenue du 1er tour des élections municipales, impréparation et manque d’anticipation pour les masques et les tests, maintien de l’activité économique non essentiel au détriment de la santé des salariés, précipitation pour reprendre l’école alors que le conseil scientifique préconise un retour à l’école en septembre … Dans cette incurie, il y a à la fois un aveuglement idéologique, un égoïsme social acharné et une déconnexion de plus en plus grande de la réalité.

Il faut aussi souligner que nous ne sommes pas tous égaux pour résister à cette crise sanitaire. Il y évidemment tous les salariés qui n’ont pas la possibilité de télétravailler : aide-soignants, caissières, éboueurs, chauffeurs routiers, salariés de l’incinérateur de VALOMARNE, conducteurs de bus du dépôt de Créteil… exposés, leur utilité sociale est inversement proportionnel à leur reconnaissance statutaire et salariale. Il faudra y remédier.

De plus, toutes les violences de notre société sont exacerbées pour les plus précaires et les plus fragiles d’entre nous : sans-logement, sans-papiers, femmes violentées, enfants battus, violences policières et racisme … Des mesures d’urgence de protection doivent être prises tels que la réquisition des logements, un moratoire sur les loyers, la régularisation de tous les sans sans-papiers qui assurent la continuité de l’activité économique et l’ouverture de structures d’accueil pour les victimes des violences domestiques.

A Créteil, des associations se sont mobilisés pour confectionner des masques et les mettre à disposition des plus précaires. Des colis alimentaires ont également été distribué par des bénévoles. Ce sont de belles initiatives qui s’ajoutent à toutes les solidarités citoyennes qui se sont mises en place dans cette période.

A moyen terme, ce temps d’arrêt du confinement doit nous faire prendre conscience des changements systémiques qui s’imposent. La colère et la solidarité populaire qui s’expriment aux balcons doit trouver un débouché politique. Des organisations du mouvement social et écologique ont proposé l’appel stimulant et la pétition Plus jamais ça : https://www.bastamag.net/covid19-coronavirus-plus-jamais-ca-petition-jour-d-apres-rupture-politique-neoliberale-services-publics-relocalisation. La France Insoumise a actualisé son programme l’avenir en commun soutenu par plus de 7 millions d’électeurs en 2017 : https://lafranceinsoumise.fr/2020/04/13/le-monde-dapres-peut-commencer-maintenant-lavenir-en-commun-mis-a-jour/

L’alternative citoyenne, populaire et écologique est possible et désormais, plus que jamais, nécessaire !

ParFranceInsoumise94000

Non aux 14 fermetures de classes à Créteil !

Non aux 14 fermetures de classes à Créteil !

Chaque année, depuis le début du quinquennat de Macron, les écoles de Créteil subissent une dizaine de fermetures de classes. Cette année est cependant exceptionnelle : les enfants sont confinés depuis le 16 mars et ils ne peuvent pas poursuivre leur apprentissages. Le Ministre de l’Éducation nationale, Blanquer, a ainsi annoncé la création de 1248 postes pour tenter d’accueillir au mieux les enfants l’année prochaine et combler ces mois d’enseignement perdu.

Et dans le Val-de-Marne ? zéro poste ! et le 93 ? idem ! Ce sont donc les départements les plus fragiles et qui concentrent les plus grandes difficultés économiques et sociales, qui paieront un lourd tribut et Créteil n’est pas épargnée. Parmi ces 14 fermetures annoncées, 5 en maternelle et 9 en élémentaire, les écoles en éducation prioritaire sont particulièrement touchées : les écoles maternelles de La Habette, Camus et Les Guilblets (également en élémentaire).

Mais ce n’est pas tout : 3 postes en CP ou CE1 dédoublés, les fameuses classes à 12, pour les élèves les plus en difficultés seront supprimées. Regardons de plus près la situation de l’école Allezard : si les 6 CE1 étaient maintenus, il y aurait une moyenne de 11 élèves par classe (comme cette année en CP). Avec cette fermeture, ils seront près de 14 par classe alors qu’ils ont perdus plusieurs mois de cours de CP cette année.

Si le premier ministre a rappelé que l’enseignement était essentiel lors de sa longue conférence de presse dimanche, les fermetures de classes à Créteil, toujours plus nombreuses, toujours plus injustes, révèlent le véritable visage de ce gouvernement : toujours moins pour ceux qui en ont le plus besoin. Les insoumis de Créteil seront aux cotés des parents et des enseignants pour lutter ensemble pour une école de l’égalité et de l’émancipation.

Créteil, le 21 avril 2020

ParFranceInsoumise94000

Des grandes inquiétudes à Créteil sur la Cité éducative et l’action d’une association proche de Jean-Michel Blanquer

Créteil a obtenu un label « Cité éducative ». Cela permettra d’obtenir des fonds pour un quartier populaire de la ville pendant 3 ans, c’est une bonne nouvelle. Cependant, prenons garde à la communication gouvernementale : il n’y a aucune garantie que ces moyens supplémentaires soient pérennisés au-delà. Dans le même temps, la carte de l’éducation prioritaire est actuellement en cours de remaniement et bien des écoles de notre ville qui devraient pourtant en bénéficier en sont exclues. C’est un combat mené par les enseignants et les parents d’élèves depuis de nombreuses années. 

De plus, la construction de la nouvelle structure issue de la fusion des écoles Camus et Casalis, organisée par cycle, est réalisée par la mairie de Créteil sans aucune concertation avec les enseignants et les parents d’élèves. Ils ont à plusieurs reprises dénoncé un projet qui va à l’encontre des besoins des élèves. La mairie de Créteil a jusqu’à présent refusé de recevoir les syndicats d’enseignants.

Plus inquiétant encore, l’association Agir pour l’école tente d’imposer ses méthodes aux enseignants des 5 écoles maternelles de la cité éducative de Créteil. La méthode de cette association, proche de Jean-Michel Blanquer, hébergée par l’Institut Montaigne, lobby patronal, et financée par des grandes entreprises privées comme Suez ou Axa, a été quasiment imposée dans les grandes sections. Les enseignants ont immédiatement réagi avec leurs syndicats et ont demandé une audience avec leur hiérarchie : cette méthode ne peut pas être obligatoire !

La liste ‘Créteil, l’avenir en commun’, soutenue par la France insoumise, soutiendra la liberté pédagogique des enseignants et combattra toutes les tentatives d’entrisme des entreprises privées, même via des associations, dans l’éducation nationale. 

ParFranceInsoumise94000

Une cité éducative à Créteil, un miroir aux alouettes ?

Créteil a obtenu un label « Cité éducative ». Cela permettra d’obtenir des fonds pour un quartier populaire de la ville pendant 3 ans, c’est une bonne nouvelle. Cependant, prenons garde à la communication gouvernementale : il n’y a aucune garantie que ces moyens supplémentaires soient pérennisés au-delà. Dans le même temps, la carte de l’éducation prioritaire est actuellement en cours de remaniement et bien des écoles de notre ville qui devraient pourtant en bénéficier en sont exclues. C’est un combat mené par les enseignants et les parents d’élèves depuis de nombreuses années, soutenu par les insoumis.

Enfin, la construction de la nouvelle structure issue de la fusion des écoles Camus et Casalis, organisée par cycle, est réalisée par la mairie de Créteil sans aucune concertation avec les enseignants et les parents d’élèves. Ils ont à plusieurs reprises dénoncé un projet qui va à l’encontre des besoins des élèves. La mairie de Créteil a jusqu’à présent refusé de recevoir les syndicats d’enseignants.

ParFranceInsoumise94000

Monsieur Blanquer, nous voulons des moyens pour l’école !

Lundi, jour de rentrée des classes, Jean-Michel Blanquer a choisi de visiter l’école Victor Hugo de Créteil pour vanter sa politique d’accueil des enfants en situation de handicap.
Signe de la maigre popularité du ministre, un important dispositif policier a été mis en place : sept cars de police, vigiles du rectorat, policiers en civil et îlotiers… Alors que les enseignants étaient quasiment tous en classe devant leurs élèves à ce moment-là.
Les raisons de la colère sont nombreuses : salaire des enseignants, réforme du lycée et du bac qui instaure des inégalités fortes entre élèves en fonction de leur lycée d’origine, réforme du lycée professionnel qui supprime près de 600 heures d’enseignement pour les lycéens, fermetures de classes -une dizaine uniquement à Créteil !- suppression de postes dans le second degré et des classes jusqu’ à trente-cinq élèves…
Et les élèves en situation de handicap ? Ils ne sont pas épargnés par les restrictions budgétaires : de nombreux AESH (Accompagnants d’Elèves en Situation de Handicap) n’ont toujours pas pu renouveler leur contrat de travail et les élèves restent sans aide. Certains parents doivent même garder leurs enfants à la maison, faute d’accompagnant recruté.
Jean-Michel Blanquer a encore une fois fait l’impasse sur les conséquences de la mise en place des PIAL (Pôles Inclusifs d’Accompagnement Localisés), notamment à Créteil : mutualisation des AESH -ce qui signifie qu’un accompagnant devra aider quatre ou cinq élèves en situation de handicap en même temps alors que jusqu’à présent il se consacrait à un seul élève-, mise à l’écart de la Maison départementale du Handicap dans ses préconisations d’aide aux élèves, désignation de référent enseignant de PIAL sans aucune formation…
On notera enfin le cynisme d’un ministre venu faire la promotion de l’accompagnement des élèves en situation de handicap alors qu’il n’y a plus de médecin scolaire affecté à la circonscription depuis la rentrée…
M. M’Baye, député, et M. Cathala, maire de Créteil, présents aux côtés de M. Blanquer, ont préféré profiter de l’aura médiatique de cette communication ministérielle plutôt que de rappeler la réalité : ce sont les enfants de Créteil, en particulier en situation de handicap, qui subiront le manque de moyens alloués à l’éducation.

ParThomas

A l’école, une confiance mise à mal …

Intervention de Béatrice Pinat sur le site du Café pédagogique :

« Pour une école de la confiance », c’est ce qui est écrit sur chaque livret donné aux élèves alors que ces évaluations brisent justement la relation de confiance qui s’était instaurée entre nous. Quelle est cette école de la confiance dans laquelle on explique aux parents que les enseignants ne peuvent pas concevoir eux-mêmes les évaluations de leurs élèves ? Qu’ils ne peuvent pas les corriger ? Qu’on va expliquer aux enseignants comment adapter leur enseignement à leurs élèves ? A quoi servons-nous finalement ? A-t-on si peu confiance en nous qu’il faut à présent évaluer nos élèves à notre place et nous expliquer comment enseigner ? Car c’est comme cela que ces évaluations sont justifiées : c’est un outil pour l’enseignant. C’est dans la lignée du fameux livre orange dans lequel on explique aux enseignants quel cahier choisir en CP.

Bien sûr les enseignants ont besoin de formation : nous n’avons plus que 18h pour cela, dont seulement 9h en présentiel. La formation des enseignants est indigente : ce n’est pas avec des guides à télécharger ou des modules en ligne que nous pourrons interroger nos pratiques et faire bénéficier nos élèves des avancées de la recherche en sciences de l’éducation.

Je veux aussi ajouter que l’école de la confiance prônée, ce sont des milliers de classes qui ont fermé en France et plus de 150 dans le Val-de-Marne. C’est un dispositif, les PDMQDC, qui fonctionnait bien dans mon école et qui a été supprimé. Ce sont également des RASED décimés : mon école est en éducation prioritaire, nous n’avons pourtant plus de maître G depuis des années et il faut attendre des mois avant qu’un élève ne soit pris en charge par la psychologue scolaire. Les postes de RASED sont vacants car la pénurie est organisée : on ne laisse pas assez d’enseignants partir en formation. Il y a aussi des élèves qui ne peuvent pas être accueillis en ULIS faute de place et des élèves qui resteront encore cette année des mois sans AVS. Ce sont les choix réalisés et ce sont nos élèves qui en subissent les conséquences. Sur le terrain, l’école de la confiance c’est ça pour moi ! »

Lire l’intégralité de l’article :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/09/26092018Article636735433241667096.aspx

Retrouvez notre livret sur la question  :

https://avenirencommun.fr/le-livret-education/

ParKarma-φ

Rencontre avec les habitants autour de la question des fermetures de classes

Le 1 septembre dans le quartier du Palais, le jour suivant au marché du village, les insoumis de Créteil ont parlé avec les habitants des fermetures de classes dans la ville et de la désastreuse rentrée préparée par Blanquer. Cette semaine, nous serons devant les écoles et au métro. Belle rentrée à toutes et à tous !

 

ParKarma-φ

la France insoumise vous invite à un atelier des lois sur les inégalités à l’école.

Les réformes néolibérales des deux derniers quinquennats ont creusé les inégalités à l’école. Les finalités de l’école se sont inversées pour faire prévaloir les besoins du marché sur la mission de transmission des savoirs et de formation du citoyen. Le gouvernement actuel continue à mener une politique d’austérité dégradant encore davantage les conditions d’études.

ParKarma-φ

Et si on luttait contre les inégalités à l’école ?

Un atelier des lois est organisé  le samedi 16 juin à Créteil

à 15h à la Mini crèche du Halage 1 7 rue de Bonne ayant pour thème « Et si on luttait contre les inégalités à l’école ?« , avec Paul Vannier et Béatrice Pinat.

Il s’agit d’écrire une loi à plusieurs avec l’aide de juristes. C’est une riche expérience qui démontre que toute personne, sans exception, peut participer à l’élaboration d’une loi. Ces ateliers prouvent que l’avenir est à la citoyenneté et que la participation de chacun rend l’avenir plus beau.

Nous vous proposons d’y participer comme à toute personne attachée à l’école ou curieuse du déroulé de cet événement citoyen.

Pour plus d ‘information, lisez notre tract.

ParThomas

La France insoumise appelle à la manifestation du samedi 5 mai – Stop à Macron !

Défendons les services publics et travaillons à la convergence des luttes au niveau local et national. De nombreuses luttes existent à Créteil : écoles, hôpitaux, fac de Créteil, Carrefour, contre le travail du dimanche à Créteil Soleil … Rejoignez-nous dans l’action !


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